隨著數(shù)字技術(shù)的迭代與文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的爆發(fā)，影視動(dòng)漫游戲行業(yè)已成為全球創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的核心領(lǐng)域。但面對(duì)多元的崗位需求、快速更新的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，許多專業(yè)學(xué)生在就業(yè)前仍會(huì)陷入“技能與崗位不匹配”“職業(yè)定位模糊”的困境。南京新華作為深耕職業(yè)教育三十幾年的專業(yè)院校，以98.6%的就業(yè)率印證了“技能+資源”培養(yǎng)模式的成功。利用好學(xué)校優(yōu)勢(shì)對(duì)接行業(yè)需求，是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的關(guān)鍵。
一、錨定崗位，銜接課程優(yōu)勢(shì)
學(xué)校分階段課程體系已為崗位需求做好鋪墊：影視后期崗位需精通的Premiere、AE技術(shù)，正是第三、四階段課程重點(diǎn)；游戲建模崗位看重的ZBrush雕刻能力，在第五階段實(shí)訓(xùn)中集中強(qiáng)化。想成為角色設(shè)計(jì)師，可依托PS、Procreate課程成果打造原創(chuàng)作品集；對(duì)IP運(yùn)營(yíng)感興趣的同學(xué)，可參與學(xué)校商業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，鍛煉衍生品策劃能力。
二、錘煉實(shí)力，活用校企資源
作品集是求職的“通行證”，切忌堆砌作品，應(yīng)針對(duì)目標(biāo)崗位優(yōu)化——應(yīng)聘游戲建模師就重點(diǎn)展示模型布線與優(yōu)化案例，應(yīng)聘分鏡師則呈現(xiàn)完整的劇本轉(zhuǎn)鏡頭方案，還可加入設(shè)計(jì)草圖、修改過程，體現(xiàn)創(chuàng)作思路。此外，要主動(dòng)積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：參與校企合作的動(dòng)畫項(xiàng)目、在B站組隊(duì)制作短篇游戲demo，或投遞美術(shù)助理、后期實(shí)習(xí)生崗位，提前適應(yīng)職場(chǎng)流程。同時(shí)，既要練團(tuán)隊(duì)協(xié)作、高效溝通等軟技能，也要定期通過GDC大會(huì)、Animation World Network了解行業(yè)新技術(shù)，避免技能脫節(jié)。
三、借力支持，打通就業(yè)通道
充分利用學(xué)校五重就業(yè)服務(wù)：入學(xué)簽訂《就業(yè)推薦協(xié)議》后，可通過創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心獲取定制崗位推薦；畢業(yè)前重點(diǎn)關(guān)注校園專場(chǎng)招聘會(huì)，借助全國(guó)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)爭(zhēng)取南京本地及外地優(yōu)質(zhì)崗位。面試前務(wù)必熟悉目標(biāo)企業(yè)產(chǎn)品，我校就業(yè)回訪機(jī)制積累的企業(yè)反饋顯示，能結(jié)合公司項(xiàng)目風(fēng)格談創(chuàng)作思路的學(xué)生更易脫穎而出。線下面試攜帶打印版作品集時(shí)，可突出實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中的過程性設(shè)計(jì)草圖。
依托南京數(shù)字視聽產(chǎn)業(yè)政策扶持與學(xué)校“課程-實(shí)訓(xùn)-就業(yè)”閉環(huán)體系，同學(xué)們只需明確方向、勤練技能，就能在動(dòng)漫游戲、影視特效等領(lǐng)域找到理想崗位，在數(shù)字文創(chuàng)浪潮中實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值。
